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教甄◆教育心理學題庫下載題庫

上一題
依Erikson的理論，在台灣教育體制下，大多數讀完大學幼教系畢業的幼教老師，是屬於發展的那一階段？
(A)勤奮努力─自卑自貶　
(B)自我統整─角色混亂　
(C)友愛親密─孤獨疏離　
(D)精力充沛─頹廢遲滯。(台中93幼教)

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Red Wu 高二上 (2011/02/04)
表1 Erikson 心理社會發展理論的八個階段 階段 年齡 發展危機(developmental crisis)與任務 發展順利的特徵 發展障礙者特徵 1 0-1(嬰兒期) 信任與不信任 對人信任，有安全感 面對新環境時會焦慮 2 2-3(幼兒期) 自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞) 能按社會行為要求表現目的性行為 缺乏信心，行動畏首畏尾 3 4-6(學齡前兒童期) 自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感) 主動好奇，行動有方向，開始有責任感 畏懼退縮，缺少自我價值感 4 6-11(學齡兒童期) 勤奮進取與自貶自卑 具有求學、做事、待人的基本能力 缺.....觀看完整全文，請先登入
1F
蕭莫莫 小一上 (2011/02/02)

為何?
2F
蕭莫莫 小一上 (2011/02/02)

許多人只是想取得一個學歷而已，就算畢業，也還是徬徨，因為沒有非當老師不可的決心和目標，也因此擔心自己考不上，應該還是在整理自己的階段吧。


依Erikson的理論，在台灣教育體制下，大多數讀完大學幼教系畢業的幼教老師，是..-阿摩線上測驗