編序教學及電腦輔助教學主要是基於何種理論?(A)古典制約學習(B)操作制約學習(..-阿摩線上測驗
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2F Rainie2727 大一上 (2018/09/27)
編序教學(programmed instruction)為一種自學式的學習方式,透過編序的形式而呈現,提供學生自學的途徑。1950年代編序教材(programmed instruction)的風行乃因應心理學家史金納(skinner)操作制約(operant condition)學習理論而設計的教學理念。這種教學理念以行為學為理論基礎,強調刺激與反應的連結而產生學習。編序教學透過問答式的自我學習方式,將學習內容以編序方式呈現。編序教學理念曾經被應用於教學機(teaching machine)的設計。將編序教學的內容以題目設計,透過教學機呈現,學生可透過問、答(即刺激反應的連結),並檢視答案的內容(回饋以強化增強記憶),逐步達成自我學習的目的。這套教學理念不但在1960年代被廣泛的應用在教課書、錄音帶指導教學等教材的設計,更為後來電腦輔助教學所運用。1970年代至1980年代所興起的電腦輔助教學(computer-assisted instruction)也就是編序教學與電腦教學科技結合運用的延伸。 源自國家教育研究院 |