B.Vygotsky強調在學習過程中成人與兒童之間進行合作對話的必要性,並將這些交流機會視為發展兒童內部對話的一種方式,兒童必須積極參與學習和發展過程。C. Luria講述了個人如何探索問題和學習新概念,並確定了個人解決問題的五個階段:1.問題的發現2.問題的調查3.替代策略的選擇4.嘗試解決問題5.解決方案的結果比較D.五歲以下的兒童認知能力較不足,故無法使用此治療模式
67.下列有關認知治療模式(cognitive model of practic..-阿摩線上測驗