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教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

主張心靈有如意識之流者，在教學上是 :

(A)強調思考官能的訓練
(B)強調心靈的組織能力

(C)注意頓悟
(D)注重教材本身的組織。

教甄◆教育專業科目- 考古題收集20100524#1524

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難度： 非常困難

討論
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	Doris Hsu 大一下 (2012/03/10) 教育哲學中討論心靈論與教育的部份其共有五派說明如下： (1) 心靈實體說：柏拉圖、笛卡兒。官能心理學、形式訓練說、重理智 (2) 心靈狀態說：Hume、洛克、赫爾巴特。課程內容的重視(經驗與直觀並重) (.....看完整詳解檢舉

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	5F Doris Hsu 大一下 (2012/03/10) (B)強調心靈的組織能力屬哪一派呢@@? 檢舉
	6F 李柏油大一下 (2013/03/31) ????? 檢舉
	7F 要加油，你也會考上！高一下 (2015/05/05) 心靈實體說：Plato 1.理性主義 2.官能心理學：訓練好身體的每個器［官］，就能有良好的［能］力展現 3.主張形式訓練說，為訓練心能（心理能力），以利未來需要時能夠進行學習遷移。心靈狀態說：Hume 1.完形心理學（經驗主義） 2.形成說：Herbart說觀念是由外輸入的，所以教師要提供適宜的觀念或實物、教材，以［形成］學生的心理能力。 Herbart認為心靈有如意識的河流，每個不同的「觀念」是散亂的，為了要獲得知識，需要把相似的觀念聯合起來（觀念聯合論）。於是著重課程＆教材的的組織與排列，重視有系統的教學法，如四五段教學法。補充：赫爾巴特── 四段教學法：明瞭、聯合、系統、方法弟子--萊茵：五段教學法＋預備：引起動機　提示（≒明瞭）：教材清楚呈現　比較（≒聯合）：新舊經驗連結　總括（≒系統）：歸納出原則或概念　應用（≒方法）：應用於問題情境上檢舉

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