679.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(A).巩固性原则(B).直观性原则(C).理论联系实际原则(D).因材施教原则