教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

布魯納(Jerome S. Bruner)在60年代左右提出發現學習論，強調學生的主動探索。此理論認為，學習是將外在的事件轉化為內在心理的過程，經由自己的探索，從而獲得問題答案。而施教者需配合學習者，教導學習者如何思維、統整，組織成自己的知識經驗。

另外，奧蘇貝爾(David Ausubel)提出意義學習論，認為有意義的學習是在以學習者已有的先備知識為基礎，教他們學習新的知識。施教者則需了解學習者的先備知識為何，才配合學習者教導新的知識，因此施教者需對教材作詳細的規劃，使之有系統、組織。