教育心理學題庫下載題庫

兩位美國心理學家羅桑莎（R. Rosenthal）與傑柯布遜（L. Jacobson）將這套理論應用在教育上，於1968 年出版《教室中的比馬龍》（Pygmalion in the Classroom）一書，提出教師期望對於學生學習的影響。

自我實現的預言，亦即一個人期望他人成功，他人就會成功；反之期望他人失敗，他人就會失敗，故亦稱之為期望理論。

期望理論又稱為比馬龍效應（Pygmalion Effect），係源自於希臘神話中，塞浦路斯（Cyprus）王子比馬龍（Pygmalion）精於雕刻，所雕象牙少女像蓋拉蒂（Galatea），至善至美。比馬龍將之視為夢中情人，而陷入熱戀，日夜祈禱，盼雕像變成真人。愛神阿芙柔黛蒂（Aphrodite，亦即羅馬神話的Venus 維納斯）為其真誠感動，遂賦予雕像生命，使兩人結為夫婦，過著快樂的日子。這故事便是比馬龍名稱的由來。

自我應驗預言最初是莫頓（R. K. Merton）於1948 年在《The Antioch Review》期刊發表The self-fulfilling prophecy一文而來，旨在解釋一個人的信念或期望，不管正確與否，都會影響到一個情境的結果或一個人（或團體）的行為表現，例如：標籤某人為罪犯，而以罪犯待之，那個人可能就傾向於他人期望而產生犯罪行為。