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臨床心理學總論(二)
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100年 - 100-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#36702
> 試題詳解
7 在羅夏克測驗中,成人受試者 W:D 之值大約是:
(A) 1:1
(B) 1:2
(C) 1:3
(D) 1:4
答案:
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統計:
A(3), B(29), C(4), D(5), E(0) #1055302
詳解 (共 1 筆)
123站著穿
B1 · 2021/05/13
#4720543
整體反應部位 (W):與一個人主動且有效...
(共 322 字,隱藏中)
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1 在撰寫心理衡鑑報告的行為觀察時,下列敘述何者錯誤? (A)應該包括案主的外觀、對測驗及主試者的態度 (B)不該寫下案主正常且常見的個人特性 (C)行為觀察通常必須簡短、具體,且與案主有關 (D)摘述「精神狀態檢查」資料時,一定要描述出具體的行為
#1055296
2 依 Caruso 與 Cliff(1999)的研究,結晶智力是由 WAIS-III 的那兩個分測驗組成? (A)詞彙與理解 (B)詞彙與常識 (C)類同與理解 (D)類同與常識
#1055297
3 智能不足的定義為「整體智力表現低於平均值至少幾個標準差」? (A) 1 (B)1.5 (C)2 (D)2.5
#1055298
4 Wechsler 將他的智力測驗分為語文和操作兩部分,最初是為了將此測驗應用於: (A)腦側化(lateralization)研究 (B)教育評估 (C)職業輔導 (D)精神疾患診斷
#1055299
5 對於為教育機構撰寫的心理衡鑑報告,下列敘述何者錯誤? (A)不僅需說明兒童的短處,也應強調他的長處 (B)了解兒童的長處可用來在較大的脈絡下創造改變 (C)當兒童有學習困難時,就直接建議其接受特殊教育 (D)衡鑑報告應該有持續的監控和追蹤
#1055300
6 簡易版的心理狀態評估(MMSE)最適合用來作那方面評估? (A)偵測左側腦半球的損傷 (B)偵測帕金森症的損傷 (C)確定智能不足程度的診斷 (D)診斷憂鬱的程度 代號:10930 頁次:4-2
#1055301
8 王明在「狀態性-特質性焦慮量表」之特質性焦慮得分高,狀態性焦慮得分相對較低,其意義為何? (A)他現在感到緊張、煩惱、不快樂 (B)他現在可能受到外在環境的威脅 (C)他對各種情境易知覺為威脅或危險 (D)他的自律神經系統已出現問題
#1055303
9 在魏氏成人智力測驗第三版(WAIS-III)的解釋中,當語文智商(VIQ)與操作智商(PIQ)差異達到 多少分時,須考慮進行差異的解釋以取代全量表智商(FSIQ)的解釋? (A) 6 分 (B) 9 分 (C) 12 分 (D) 22 分
#1055304
10 有關臨床晤談,下列何者錯誤? (A)行為晤談法具較高結構化與指導性 (B)近年來的趨勢是傾向使用非結構性晤談 (C)會談策略的順序大多數建議以開放式問句來開始 (D)衡鑑會談的核心是定義問題行為及其原因
#1055305
11 下列何者不是投射測驗的特徵? (A)使用曖昧的刺激 (B)允許反應的自由度 (C)測驗目的顯而易見 (D)防止受試者的偽裝
#1055306
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