阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臨床心理學總論(一)
>
103年 - 103年第二次專技高等考試 臨床心理師 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#17706
> 試題詳解
7 有關「類擬實驗法」(analogue experiment)之敘述,下列何者正確?
(A)該法具有良好的外部效度(external validity)
(B)該法欠缺內部效度(internal validity)
(C)該法的優點多於縱貫研究法(longitudinal study)
(D)該法也可透過動物實驗來了解人類行為
答案:
登入後查看
統計:
A(10), B(5), C(7), D(67), E(0) #651589
詳解 (共 1 筆)
SC FL
B1 · 2018/04/20
#2737218
(A)不一定有良好外部效度。因為並非直接...
(共 275 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
8 為了解不同年齡青少年參與同人誌(Cosplay)的發展差異與發展變化,最好採取下列那種研究設計? (A)橫斷設計(cross-sectional design) (B)縱貫設計(longitudinal design) (C)系列設計(sequential design) (D)回溯法(retrospective method)
#651590
9 若確認某種治療介入確實有其治療效果,顯示此類療效研究具有下列何者特性? (A)內部效度 (B)外部效度 (C)假藥效果 (D)模擬效果
#651591
10 根據 S. Freud 的理論,超我(superego)是由什麼發展而來? (A)本我(id) (B)自我(ego) (C)防衛機制(defense mechanism) (D)伊底帕斯衝突(Oedipus conflict)
#651592
11 研究參與者的權益與研究成果何者較重要? (A)研究參與者的權益比研究成果重要 (B)研究成果比研究參與者的權益重要 (C)兩者同樣重要 (D)看情形,決定於研究成果的貢獻性
#651593
12 可能會影響實驗內部效度(internal validity)的因素有很多,當實驗結果因實驗情境過於新奇(novel)而 影響了參與者的表現時,此現象通常稱為: (A)痕跡效應(carryover effect) (B)實驗者的預期(experimenter expectancies) (C)反應性(reactivity) (D)抽樣偏誤(sampling bias)
#651594
13 有關自我精神分析家(ego analyst)的敘述,下列何者正確? (A)強調幻想的重要性 (B)重視當下情境因素甚於早期的創傷經驗 (C)運用古典制約方法建立治療策略 (D)使用暴露法作為治療策略之一
#651595
14 有關非系統式觀察法(unsystematic observation)的敘述,下列何者錯誤? (A)所觀察到的資料較難提供強而有力的知識基礎 (B)所觀察到的資料可以協助研究人員形成研究假設,並嘗試加以驗證 (C)是以隨意或無事先計畫方式進行觀察 (D)屬於自然情境觀察法(naturalistic observation)中的一種
#651596
15 陳同學最近親眼目睹一件死亡車禍,當下他感到非常害怕與無助,幾分鐘後他在主觀上感覺麻木、頭昏 眼花、無法回想起所看到的車禍細節,回家後雖然腦中不想去想這件事,但是這件事還是常常不自主的 瞬間再現,因此陳同學的注意力難以集中,外出時也儘量迴避目睹車禍的地點,這種情形已經持續了兩 個月,已經嚴重影響他在學校的學習活動。請問依據精神疾病診斷準則手冊,陳同學目前最可能的診斷 為下列何者? (A)伴隨懼曠症的恐慌性疾患(Panic Disorder with Agoraphobia) (B)未伴隨懼曠症的恐慌性疾患(Panic Disorder without Agoraphobia) (C)創傷後壓力疾患(Posttraumatic Stress Disorder) (D)急性壓力疾患(Acute Stress Disorder)
#651597
16 肚子餓得嘰哩咕嚕叫,生物線索勾起吸吮母乳或飽啖美食之意象,暫時止住飢餓感。這種現象稱為: (A)幻想(fantasy) (B)現實原則(reality principles) (C)問題解決(problem solving) (D)妄想
#651598
17 供給腦部重要構造–胼胝體(Corpus callosum)血流的主要血管是: (A)前大腦動脈(Anterior cerebral artery) (B)中大腦動脈(Middle cerebral artery) (C)後大腦動脈(Posterior cerebral artery) (D)後交通動脈(Posterior communicating artery)
#651599
相關試卷
114年 - 114 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#129125
2025 年 · #129125
113年 - 113-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#121723
2024 年 · #121723
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
2023 年 · #115874
111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#109853
2022 年 · #109853
110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639
2021 年 · #100639
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
2020 年 · #89491
109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#82991
2020 年 · #82991
108年 - 108-2 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#78314
2019 年 · #78314
108年 - 108-1 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#74490
2019 年 · #74490
107年 - 107-2 專技 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#71150
2018 年 · #71150