7 諮商師常運用協同治療與學童的父母、學校老師、安親班老師等會談,來協助輔導某些..-阿摩線上測驗
2F Chia Ling Hua 高二下 (2020/03/31)
一、生態系統理論(ecological systems)的意涵 生物因素就是自然生態環境,環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境,這些環境可分為四層: 1.微觀系統:是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。 2.中介系統:是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係,如父母與學校相互合作情況,友伴群體相處的影響等。 3.外在系統:是指兒童未直接參與,但影響兒童及青少年成長的因素,如父母的工作環境,學校的教育方向及社區資源的運用等。 4.宏觀系統:是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事,因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活... 查看完整內容 |
3F Mier 高一下 (2024/07/19)
(一)、微視系統:有直接互動並相互影響的,服務對象的生活環境,屬於生態系統理論的最內層。例如:家庭、學校、同儕團體、社區等等都是 (二)、中介系統:有直接影響的,服務對象所直接參與的兩個或兩個以上的微視系統之間的互動,強調「各個小系統之間的互動」。例如:家庭對學校、家庭和學校以及社區的互動關係。 (三)、外部系統:間接影響的,沒有直接互動參與的系統,但會影響個體,以及對微視、中介系統產生影響的。例如:社區環境、父母工作環境 (四)、鉅視系統:間接影響的,指的是整個社會大環境的狀況。例如:文化、意識形態、政策法令 (五)、時間系統:時間的影響,凸顯服務對象的發展隨環境與時間的改變,以及隨時間所發展出的關係 論題目:由諮商師與父母、老師、社工合作,可以說明是系統之間的互動,家庭對學校、家庭對社區等,所以屬於中層系統。 資料來源:https://socialworkerdaily.com/ecological-systems-theory/ |