教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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7.為培養資優學生的批判能力，張老師請學生探究「哥倫布發現新大陸」的議題，再於期末讓學生以辯論方式，由正方和反方爭辯此議題對人類發展的影響。根據張老師的教學設計，可以培養資優學生達成哪些教學成效？
甲、領導指揮才能
乙、分析後設能力
丙、溝通辯證能力
丁、創造發明能力
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
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如有幫到您，拜託給個5星好 高三下 (2024/09/17):
張老師的教學設計，透過探究議題和辯論的過程，學生能夠培養分析和辯證的能力，這涉及分析後設能力（乙）和溝通辯證能力（丙），而不是領導或創造發明能力。
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7.為培養資優學生的批判能力，張老師請學生探究「哥倫布發現新大陸」的議題，再於期..-阿摩線上測驗