低層次乙:老師使用「什麼」或「是否、好不好」選擇性之類的問題,以瞭解幼兒的意圖及偏好
乙:封閉性思考,例:好不好、要不要⋯
中層次甲:老師使用「為什麼」、「如何做」之類的問題,以瞭解幼兒的先備知識與經驗概念
甲:將句子延伸擴散性思考層面
高層次丙、老師在瞭解幼兒經驗後會追問「因果推理」、「為什麼」之類的問題,並協助歸 納整理幼兒的想法
丙:將句子延伸成擴散思考層面且有協助整理思緒
7. 教學過程中,有關老師問答技巧的使用,請依其合宜性高低排序下列三種作法? ..-阿摩線上測驗