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7. 為重度障礙學生採取零推論(zero-degree inference)的教材教法編製策略時，其用意是關照該類學生的那一項學習能力上的弱勢？
(A)語言表達能力欠佳
(B)短期記憶缺陷
(C)注意力渙散
(D) 類化能力欠佳。

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難度： 非常簡單

最佳解!
	Howard Huang 國二下 (2012/02/20) 零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我.....看完整詳解檢舉

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