【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教育學程◆教育基本知識題庫下載題庫

上一題
( ) 21. 根據伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略？
(A)合流(fraternization)
(B)自我安慰(morale-boosting)
(C)協商(negotiation)
(D)職能治療(occupational therapy)

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
Emily Hsu 高一上 (2010/05/29)

有哪位大大可以提供相關資料嗎?

2F
Denny 高三下 (2010/06/23)
一）「支配」（domination）：係指命令、處罰、對人際關係的操控、以及言詞的辱罵等。



（二）「協商」(negotiation)：運用交換的技巧，來回報學生對其他事物的遵從，例如道歉、哄騙、誇獎、承諾等。



（三）「社會化」：透過壓制與順從教師的要求，以及活動的控制，使學生接受他們本身的角色。



（四）「敦睦」(或「合流」)（fraternisation）：透過笑話、課堂比賽、和學生談論電視，以及與青春期女孩溫柔地調情取樂，來表達教師的善意。



（五）「儀式」（ritual）與「常規」（routine）：運用早已形成制度、傳統或共識的做法來進行教學，將可以避免節外生枝，同時亦能保持對學生的控制力。



（六）「提高士氣」（morale-boosting）：指教師可以設計策略來重新界定他們正在做的事情，包括使用笑話與修辭的技巧。



（七）「職能治療」(occupational therapy)


( ) 21. 根據伍茲(P. Woods)的研究，教師的生存策略可歸納為八項，..-阿摩線上測驗