教保員◆幼兒發展與教保概論題庫下載題庫

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個體特定的行為特徵或氣質所發展出來的一連串結果，藉以與環境中的他人產生交互影響，並且小孩提供他們自己本身發展的來源，作為更進一步瞭解小孩發展的依據。氣質特徵被視為研究孩子影響了他人、孩子本身與其環境之間的關係、孩子自我發展等重要的範圍

許多學者對氣質的定義有不同的看法，王秀枝（2003）將許多專家學者們的觀點歸納後得知，氣質具有遺傳的特質，也是一種行為的模式，每一個人會因成熟及環境因素做些改變，讓氣質特性各有不同，不過它仍有一定的穩定性存在。氣質雖然具有一定的連續性與穩定性，但如果父母或主要照顧者了解與接受孩子的先天氣質，並能自孩子懂事起，就以具體的方法引導孩子循序漸進地潤飾或修正某些負向的氣質特徵，部分在孩子出生時就顯而易見的負向氣質特徵將會引而不見，問題行為當然也隨之消失了。