2.主張學生會「視個人成功為能力之展現，而非努力的結果」之學習動機的學者是哪一..-阿摩線上測驗

上一題

2.主張學生會「視個人成功為能力之展現，而非努力的結果」之學習動機的學者是哪一位？
(A)班度拉(A. Bandura)
(B)卡芬頓(M. Covington)
(C)溫納(B. Weiner)
(D)尼可斯(J. Nicholls)

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	ingridchu 國二下 (2016/02/22) 卡芬頓(M. Covington)的自我價值論（self-worth theory）卡芬頓之自我價值論企圖探討「部分學生為何不肯努力學習」之問題。（廖鳳池、陳美芳、胡致芬、王淑敏、黃宜敏編譯，1991）1.自我價值感是個人追求成功之內在動力社會傾向肯定成功者；兒童自幼及學習到，成功將使人感到滿足，促使個人自尊之提升，進而產生自我價值感。而成功之經驗大多是在克服一定困難後才獲得，而克服困難則需相當能力。因此，能力、成功和自我價值感三者間形成前因後果之關係；有能力者成功，而成功之經驗帶來自我價值感。多次經驗後，對於自我價值感之追求則成為個人追求成功之內在動機。2.個人視成功為能力之展現而非努力之結果卡芬頓認為成功的學生大多將成功的原因解釋為自己能力的展現，而非將成功歸因於自己努力。雖成敗為客觀之事實，然個人成敗歸因之解釋為主觀，假若將成功歸因.....看完整詳解檢舉

	3F Zeiiss 高三下 (2017/02/15) 陳嘉陽（第六版）-教育概論(中)P460~461 檢舉
	4F Stephanie應屆考上大三下 (2019/02/25) 溫納/歸因理論 ★★★★★★★★★★★★... (內容隱藏中)* 查看隱藏文字

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2.主張學生會「視個人成功為能力之展現，而非努力的結果」之學習動機的學者是哪一..-阿摩線上測驗