教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

(C)符號互動論(象徵互動論)

　人們在互動過程中以象徵的符號(語言、文字、圖像等)來表達意念、價值與思想，以有意義的符號(語言、手勢、表情)為媒介，透過對符號的定義、瞭解進行互動與溝通，符號的意義會隨個人與情境變化而有不同的解釋。不管此種解釋是否正確，常會產生和此解釋相符應的結果。

(D)有機比擬論

　斯賓塞借用進化論觀點來分析人類社會，指出人類社會透過自然的過程淘汰弱者和不適應者，使社會進步。