教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

一、基爾福(Guilford)的創造力五力

事實上許多探討創造力的訓練效果，都從基爾福所發現的【創造力五力】作為課程設計中不可或缺的部份。這五力是：

1.流暢力(fluency)--產出大量構想的能力

2.變通力(flexibility)-- 對熟悉的意念變通思考的能力

3.精進力(elaboration)-- 延展意念的能力

4.敏覺力(sensitivity)-- 敏感問題或情境的能力

5.獨創力(originality)-- 創造獨特反應的能力

題目中提到:獨特的想法和看法

二、創造力的主張

(毛連塭，2000，依據各學者對創造力定義的觀點，大致歸納出八種主張)

(一)創造力乃是能創新未曾有的事物
(二)能夠具有創造性生活方式的能力就是創造力
(三)創造力就是解決問題的能力
(四)創造力就是在思考歷程中能有創造性事物的產出
(五)創造力是一種創新的能力和問題解決的能力
(六)創造是一種人格傾向，具有創造傾向者更能發揮其創造力的效果
(七)創造力是將可聯結的要素加以聯合或結合成新關係的能力
(八)創造力是個人整體的綜合表現　

題目中提到:

1.有興趣的特殊事物充滿好奇心

2.冒險探索的心態

3.挑戰權威