13.小新是一位重度智能障礙的學生，缺乏口語能力。最近幾天上課時，他持續地出現 ..-阿摩線上測驗

上一題

13.小新是一位重度智能障礙的學生，缺乏口語能力。最近幾天上課時，他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為，但這樣的行為則很少在烹飪課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確地判斷小新行為的原因？
(A)生態評估
(B)口語能力評估
(C)事件觀察紀錄
(D)行為功能分析

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	希希高三下 (2015/03/10) 行為功能分析(functional analysis)乃是假設幼兒之所以從事問題行為，其背後皆有目的。例如在教室內尖叫，可能要獲得(get)老師的注意，也可能因為教室的森度太高，而想逃避(escape)濕熱難耐得情境，所以利用尖叫來達成獲得或逃避的目地，因此幼兒賦予尖叫行為具有作用的功能。行為功能分析強調行為發生前的前置刺激(antecedent，A)以及行為(behavior，B)發生後利用該行為所達成的後果(consequence，C)，如此A-B-C的連結關係極為教師行為介入前分析的重點。ADHD的兒童之所以無法控制自己的行為，即在於A環境刺激所產生的行為，與B行為發生後所得到的C後桌間的.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	2F 許竣理高二下 (2019/03/04) 不能選事件觀察紀錄是因為僅是做紀錄而已，沒有針對問題行為發生的目的跟成因去做分析探討，也沒辦法判斷小新行為的真正原因。檢舉
	3F 陳郁琪高一下 (2021/01/28) 補充：功能評量 ≠ 功能性評量功能評量：是用來評量學生的‘‘能力'’ 功能性評量：又稱功能性行為評量（ABC);其評量的用途是蒐集並分析學生的行為功能，藉由蒐集與分析來做『行為支持 or 介入』檢舉

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13.小新是一位重度智能障礙的學生，缺乏口語能力。最近幾天上課時，他持續地出現 ..-阿摩線上測驗