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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
根據美國杜威的觀點，下列何者是拙劣的教育目的特徵？
 
(A)以兒童的內在活動及需要為基礎

(B)對於每個兒童而言都是相同的

(C)應是切近而可預知的

(D)足以直接影響為達成目的所採行的步驟

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
黃宏達 國三下 (2012/05/15)
完全看不懂B和.....觀看完整全文，請先登入
13F
魏俊賢 高一上 (2015/03/22)
C  D

杜威說:好的教育目的---兒童所能領會的「視野中的目的」（end-in-view）
 真正的目的源於內在的衝動 (impulse)，衝動受挫即產生欲求(desire)，不過無論是衝動或欲求本身都不是目的，杜威所謂的目的是眼前可見的目標(end-view)，其中包含了對結果的先見之明。 杜威說：「教育歷程沒有本身以外的目的；它就是自身的目的。」又說：「教育此一抽象概念並沒有目的，只有成人、父母和教師等人才有目的。」。杜威指出教育應該是靈活的。一個好的目的，必須是當事人「視野之中的目標」(end-in-view)，只有當事人才看得見目標
14F
魏俊賢 高一上 (2015/03/22)
所以以當事人的"視野中的目標"為教育目的---教育是可以預見的
15F
Bagel 高三下 (2019/03/26)

拙劣教育目的特徵(不好的教育目的的特徵)。杜威強調以學習者為本位，每個學習者的基本特質均不同，因此要採取適性教育。


根據美國杜威的觀點，下列何者是拙劣的教育目的特徵？ (A)以兒童的內在..-阿摩線上測驗