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繼續性指得是課程的重覆性，在一段時間內，有溫故知新的機會，不致因為課程的中斷，讓學習無法連貫。

順序性指得是主題的順序，涉及的是垂直面向。在螺旋性的課程中，在低年級中所引進的是簡單的概念，後來隨著越來越為複雜性及其應用性再次修正。是以順序的原則從簡單到複雜，由具體到抽象，時間由近至遠，以及從全體到部分學習。