教甄◆課程與教學題庫下載題庫

以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D

補充1：

學科中心<----------------------------------------->學生中心

分科         相關          融合         廣域          核心          活動

分化<------------------------------------------------>統整

分科         相關          融合         廣域          核心          活動

※口訣：粉香濃郁心動→分相融域心動，又香又濃的食物容易心動><

補充2：

核心課程和廣域課程都打破學科界線，很容易搞混，但是記得核心的統整性大於廣域，而且核心是以社會需求為組織中心，考試時大概就不會選錯了喔〜

例題2-1：

下列何種課程組織型態不受學科界線所限制？

(A)核心課程(corecurriculum)

(B)相關課程(correlatedcurriculum)

(C)廣域課程(broad-fieldscurriculum

(D)融合課程(fusedcurriculum)

答案：A  (金門縣97學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試)

※此題出的不好，因為A、C都可以，但是依統整性程度而言，選A比C來的更恰當，但是即使是A，也沒有"完全打破"學科界線，只是比其他三個選項符合，"完全打破"學科界線的只有"活動課程"。

例題2-2：

「打破學科界限，注重社會需求，以生活為中心，可充實兒童生活知能並提升其社會適應能力」。以上這一段話是 屬於哪一種課程之描述？

(A)單元課程

(B)核心課程

(C)潛在課程

(D)廣域課程

答案：B  ( 98學年度台北縣國小特教試題)

補充3：

學科課程和經驗課程的比較如下表格：

看完以上的說明，下面題目根本簡單

例題3-1：

有關學科課程和活動課程特點的說明以下何者為正確？

(A)學科課程將教育視為連續的心智成長歷程

(B)學科課程的學習評量著重創造性的表達

(C)活動課程強調依照兒童心理順序來安排課程

(D)活動課程主張事前備課必須具有嚴密邏輯次序

答案：C  (高雄市104年度國小教師聯合甄選)

正確修正：A→活動課程B→活動課程D→學科課程

例題3-2：

有關學科課程和活動課程特色的敘述，下列何者錯誤？

(A)學科課程以教材內容教學為主，活動課程強調學習者的全面發展

(B)學科課程題材的選擇和組織在教學前進行，活動課程則是在學習中發生

(C)學科課程認為科目等同於課程，活動課程主張教育是連續的心智成長過程

(D)學科課程強調學習情境及結果的變化性，活動課程希望學習情境和結果的一致性

答案：D  (99年台北縣國小一般類組及英語組)

正確修正：D相反過來就對了〜