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小兒職能治療學
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99年 - 99-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#17081
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73.以下那一項使用了代償性的策略?
(A)一步驟一步驟的教孩子穿衣
(B)讓孩子坐在餵食椅(feeder seat)上穿衣
(C)讓孩子坐在凳子上穿衣,同時練習平衡
(D)穿不好時給予協助
答案:
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統計:
A(5), B(154), C(12), D(20), E(0) #620635
詳解 (共 1 筆)
Aster-邀請碼170824
B1 · 2025/05/23
#6434188
代償性策略(Compensatory ...
(共 344 字,隱藏中)
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74.下列何者不是職能治療師在學校體系中的工作? (A)輔具之評估及建議 (B)學習活動評估及建議 (C)環境評估及建議 (D)教學評估及建議
#620636
75.針對身心障礙學生的學校環境之改造與設計,下列敘述何者錯誤? (A)教室以提供豐富之視覺刺激為佳 (B)所有設計均以安全性為首要考量 (C)儘量提供與一般學生相處之機會 (D)提供輪椅及助行器進出之空間
#620637
76.下列何者不是我國身心障礙者保護法施行細則中所規範之轉銜計畫之內容? (A)各階段專業服務資料 (B)家庭輔導計畫 (C)身心狀況之評量 (D)個別化教育方案
#620638
77.職能治療師可以用許多方式協助兒童學習書寫,下列方式何者錯誤? (A)可使用垂直的平面書寫以促進握筆姿勢 (B)慣用右手者,將紙的上方向左斜放25-30度 (C)水平桌面的高度低於手肘屈曲90度之位置2吋 (D)利用有格線的紙張可增進兒童書寫的可辨識度(legibility)
#620639
78.對於偏向以觸覺(tactile)及運動覺(kinesthesia)進行學習的兒童,下列何種建議較不適宜? (A)可利用各樣的遊戲當媒介 (B)儘量減少視覺或聽覺刺激 (C)閱讀時做註記或劃重點 (D)同時給予簡短的口語及書面指令
#620640
79.對於中學階段之學習障礙學生,下列何者不是職能治療師介入之重點? (A)獨立生活技能 (B)心理社會技巧 (C)發展代償性策略 (D)感覺統合能力之發展
#620641
80.下列那一種作法最能促進身心障礙學生順利轉銜至下一階段? (A)職能治療服務 (B)一對一常模參照評量 (C)以家庭為基礎 (D)機構間的合作
#620642
1. 一般兒童約於何時開始能夠用舌頭舔吃上嘴唇的食物? (A) 開始出現舌頭側向動作的同時 (B) 開始能夠用舌頭舔吃下嘴唇的食物的同時 (C) 開始能夠用舌頭左右移送口中食物的同時 (D) 嘔吐反射成熟的同時
#620643
2. 旋轉式的咀嚼動作(rotary chewing movements)大約在何時開始出現? (A) 6 個月 (B) 12 個月 (C) 18 個月 (D) 24 個月
#620644
3. 動作控制在下列三個平面的發展先後順序為何?1.矢狀面(sagittal plane) 2.橫切面 (transverse plane) 3.額切面(frontal plane) (A) 1.2.3. (B) 2.3.1. (C) 3.1.2. (D) 1.3.2.
#620645
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