轉型課程領導是由課程工學轉變成後現代工學,因此學校課程要由相關人事共思、共決。設計方案要以學生為主,考量學校組織和文化的再造,強化了學生的心智思考和自我概念。(教育Wiki)
4. 下列何者不是轉型課程領導的重要內涵? (A)鼓勵忠實於專家所提出的課程理..-阿摩線上測驗