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證照◆公共工程品管人員(土建班)
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115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 701-750(2026/11/06 更新)#143084
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740.判讀直方圖時,下列數種分布造成原因何者為非?
(A)高原型(數個變異數差異不大的群體混合所造成
(B)離島型(不同群體混入造成之異常現象)
(C)雙峰型(兩個不同群體混和所造成)
(D)鋸齒型(分組及組距測定有誤差所造成)。
答案:
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統計:
A(14), B(3), C(3), D(2), E(0) #3995112
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/06
#7546105
考試重點 本題在測驗考生對直方圖常見分布...
(共 670 字,隱藏中)
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50 單元二:第三章品質分析方法與應用 (機電班) 判讀直方圖時,下列數種分布造成原因何者為非?(A)高原型(數個變異數差異 不大的群體混合所造成(B)離島型(不同群體混入造成之異常現象)(C)雙峰型 (兩個不同群體混和所造成)(D)鋸齒型(分組及組距測定有誤差所造成)。
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932. 判讀直方圖時,下列數種分布造成原因何者為非?(A)高原型(數個變異數差異不大的群體混合所造成(B)離島型(不同群體混入造成之異常現象)(C)雙峰型(兩個不同群體混和所造成)(D)鋸齒型(分組及組距測定有誤差所造成)。
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741.下列何者為非?(A)要因與結果的散佈圖關係如原料純度與製品良率(B)結果與其他結果的散佈圖關係如鋼材的張力強度與硬度(C)要因與其他要因的散佈圖關係如災害預防措施與安全服裝(D)結果與要因的散佈圖關係如缺失產生預警與抽樣平均值。
#3995113
742.關聯圖工具手法敘述何者為非?(A)在歐美國家亦發展類似品管手法,稱為推移圖,與關聯圖特性相十分類似(B)此手法與魚骨圖功能相近(C)盡量從外層原因著手,因為外層原因通常是根本原因(D)適合應用在挖掘原因間或手段間有糾纏不清、錯綜複雜的關係時。
#3995114
743.營建工程中的分工結構圖WBS(WorkBreakdownStructure),即與哪一個品管工具手法應用十分接近(A)箭線圖法(B)系統圖(C)關聯圖(D)矩陣圖。
#3995115
744.系統圖適用範圍下列何者為非?(A)價值分析之機能展開(B)為解決問題時的創意展開(C)要因之展開(D)關聯性之展開。
#3995116
745.下列有關親和圖敘述何者為非?(A)KJ法又稱親和圖,對混沌未知的事件展開認知(B)依據所蒐集的文本語意量化資料的相關性,加以歸納整理(C)是由日本人類文化學者川喜田二郎教授開發(D)適用範圍在傳達組織理念教育團隊貫徹方針。
#3995117
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