教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

青少年的情緒發展有兩大的徵象。

第一是兩極波動性：
青少年男女生雖然自控能力提高，但由於身體方面、學歷方面及心理發展還未成熟等種種原因，情緒表態常有明顯的兩極化現象。勝利時得意忘形，挫折時垂頭喪氣；喜歡時花草皆笑，悲傷時草木流淚，情緒的反應常走極端。有人對100名高中生進行調查，發現人70%的情緒都是經常兩極波動的，也就是像「波動曲線一樣，忽高忽低，忽愉快忽愁悶」，而沒有激烈變化的人數之百分比幾乎為零。

第二是文飾性：
隨著青少年的社會化逐漸完成與心理成熟，他能夠根據特有條件、規範、或目標來表達自己的情緒，以形成外部表情與內部體驗的不一致性。例如有的學生對異性萌發了愛慕之情，卻往往留給對方的印象是貶低、冷落人家。