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教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

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33.黃校長認為課程領導能帶動學校教師和協助學生學習。他以學生與家長為中心，兼顧學校運作過程並評估成果。課程與教學活動需全校積極參與，同時建立學校相關資料庫，並持續改進與檢討學校經營績效，朝向有效能學校邁進。黃校長的辦學理念較符合下列何種理論？
(A)科層體制理論
(B)不證自明理論
(C)霍桑效應理論
(D)全面品質管理理論

教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)- 104 年 - 104年教師檢定國民小學-教育原理與制度#19638

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討論
私人筆記( 1 )

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	要加油，你也會考上！高一下 (2015/03/22) 全面品質管理 (Total Quality Management；TQM)源自企業界，由美國管理大師 W.E.Deming 等人經過不斷的修正、創新與推廣「品質保證」成為企業的金字招牌，贏得信賴。基本理念如下： 1.事先預防全面品質管理的重要性在於提出新觀念，以「事先預防」為前提，而不是以事後補救來彌補。 2.全面參與→全校積極參與全面品質管理強調全面參與，組織中每一成員均需投入品質的塑造，人人都富有品管的責任，透過組織、顧客與供應者的通力合作，全面參與，追求高品質的目標。 3.全程掌控品質是管理出來的，而不是檢驗出來的。在產品的製造過程中，每個環節必須全程掌控，並從回饋資訊中，達成品質管制的.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	8F 佳小六下 (2019/03/05) Hage的不正自明理論主要在探討一個複雜組織的結構，經由四種組織的手段而產生四個組織的結果。 (1)四組手段: 複雜化、集中化、正式化、階層化 (2)四組組織結果: 適應性、生產力、效率、工作滿意度。檢舉
	9F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/04/29) (A) 科層體制：機關內分別負有專責處理事務的行政體系。 (B) 不證自明：需同時探討組織的結構與功能。 (C) 霍桑效應：知道自己成為觀察對象，而改變行為傾向。 (D) 全面品質管理：深入品質意識的管理策略。檢舉
	10F mynameee 高一上 (2021/06/01) 不證自明理論（Axiomatic ☆☆☆☆☆☆）--... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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