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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫 下載題庫

18. 下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？
(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生
(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本
(C)涂爾幹(E. Durkheim)的集體意識
(D)包爾斯(S. Bowles)與金帝斯(H. Gintis)的符應原則

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)- 104 年 - 104年教師檢定特殊教育-教育原理與制度#19646

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討論
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	陳子昂高二上 (2015/04/15) 符應原則跟文化資本的差異在於：--符應原則：個人在學校教育的過程中，除了符應經濟制度中科層體制的人格特質、意識以及價值觀之外，也跟著符應經濟制度中的科層分工的關係，具有一種結構性的對應，此即符應原則。--而文化資本就是你出生的背景、擁有的資源，-.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F 天道酬勤高三上 (2018/02/20) 文化創生：Willis的研究發現，★★★★★（... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F Minnie 高二下 (2020/04/07) A威里斯（willis）在對英國中學勞工階級的小孩從事抗拒的研究時，提出文化創生(cultural production)的觀點 → 承認次文化的存在，而且次文化不一定與主流文化的價值觀協調一致’例如時下青少年的次文化:飆車、藥物濫用等。 willis主要是受到衝突理論的影響，算是教育社會學衝突論學派。檢舉
	5F 馬尼我來了高二下 (2023/04/25) 《社會分工論》（De la division du travail social）是涂爾幹的博士論文，書中主要闡述社會團結與社會整合為一種社會事實，該事實獨立存在於個人之外，並具有獨特特徵，即稱「集體意識」^[26]，而分工的真正功能是在兩個人或者更多人之間創造出一種連帶感，即集體意識（Collective Consciousness）^[27]。檢舉

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