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教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
23. 資優班王老師依據互有關聯的「內容－歷程－概念發展」三個向度設計課程，下列 何者較能對應此一理念？
(A)利用網路資源學習－分析－繪製食物鏈的關係圖
(B)閱讀相關課外資料－整合－運用學科的學習資源
(C)熟悉課本內容－批判－了解某種生物對環境的影響
(D)進行實驗操作－問題解決－發現某種生物的成長過程

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
wpei0916 高三下 (2017/02/22)
Kaplan認為整體性主題課程中包含內容、歷程、結果三個元素，其提出一套表達公式： 主題=內容+歷程(思考技巧&研究技巧)+成果 1.內容：對資優生有用、有趣、重要的知識，包含各種事實、想法、原理、通則等，Kaplan提出11種提升教學內容深度及複雜度的提示：學科語言、細節、模式、趨勢、未解問題、規則、道德規範、大志與高見、時間、立場、跨學科。 2.歷程：各種複雜的思考技能、問題解決、研究技巧、.....看完整詳解
9F
jack1214w 幼兒園下 (2017/02/22)

麻煩高手了　

11F
nana 大一下 (2020/03/22)

Kaplan框架式課程

以廣泛的題材來對課程進行區分性（以主題聚焦） 

1.由「內容、過程(思考及研究技巧)、成果」三元素構成。

2.十一種提示，提升教學內容深度與複雜度：學科語言（專有名詞）、細節、模式、趨勢、未解問題、規則、道德規範、大志與高見、時間、立場、跨學科

3.重視情意元素：自我理解、評量學習、生產力、角色意識、領導責任


內容(學到何種資訊？) - 過程(如何思考所學？) - 成果(如何分享所學？)

知識資訊 - 過程技能 - 成果呈現


23.資優班王老師依據互有關聯的「內容－歷程－概念發展」三個向度設計課程，下列 ..-阿摩線上測驗