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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

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25. 小敏有好動傾向，上課時常常離開座位而影響同學上課。張老師欲採用增強策略讓小敏願意坐在座位上聽課，下列哪一選項較為正確？甲、小敏如果不在座位上，老師馬上喊她坐下，直至她坐好為止乙、老師每次看到小敏能坐在位子上，就把她害怕的定時鬧鈴聲立即解除丙、小敏能坐在位子上5分鐘，老師就給她一張貼紙；如果能坐10分鐘以上，再給她兩張貼紙丁、老師在上課時，先帶領全班進行團康遊戲，讓小敏和全班一起玩，結束後要求小敏要坐下來聽課
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 104 年 - 104 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#19648

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	w17 高三上 (2015/03/16) 乙:負增強丙:正增強.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	7F 111桃園上岸YA 高三下 (2020/05/11) 乙、老師每次看到小敏能坐在位子上，就把她害怕的定時鬧鈴聲立即解除請問...如果他不回座位定時鬧鐘開著是不會影響到上課嗎哈哈哈檢舉
	8F 獅子啊啊啊啊啊國一下 (2020/05/28) 回7F 我就是因為覺得影響到上課所以刪去法刪掉了www 檢舉
	9F zoe20701 國三上 (2023/06/03) 甲、破唱片法：通過反復強調自己的觀點和立場，直到對方明白並接受自己的觀點為止。乙、負增強丙、正增強丁、未使用增強策略檢舉

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25.小敏有好動傾向，上課時常常離開座位而影響同學上課。張老師欲採用增強策略讓..-阿摩線上測驗