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「建立學生輔導新體制—教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」推廣辦法擬定。

目標

一、系統規劃教師輔導學生職責與功能，激勵全體教師全面參與輔導工作，

一、善盡教師輔導學生責任。

二、增進教師教學效能與人性化照顧學生，融合輔導理念，全面提升教學品質。

三、彈性調整學校教訓輔行政組織運作，為訓輔人員及一般教師規劃最佳互動模式與   內涵。

四、結合社區輔導資源，建構學校輔導網絡。

策略

一、成立學生輔導規劃組織：成立「建立學生輔導新體制執行小組」。

二、統整訓輔組織運作模式：調整學校行政組織、人員編制與各組職掌，提升行政效率。

三、強化教師教學輔導知能：辦理各項研習,加強各科教學研究會功能，並注入輔導理念。

四、落實...

「建立學生輔導新體制—教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案」推廣辦法擬定。

目標

一、系統規劃教師輔導學生職責與功能，激勵全體教師全面參與輔導工作，

一、善盡教師輔導學生責任。

二、增進教師教學效能與人性化照顧學生，融合輔導理念，全面提升教學品質。

三、彈性調整學校教訓輔行政組織運作，為訓輔人員及一般教師規劃最佳互動模式與   內涵。

四、結合社區輔導資源，建構學校輔導網絡。

策略

一、成立學生輔導規劃組織：成立「建立學生輔導新體制執行小組」。

二、統整訓輔組織運作模式：調整學校行政組織、人員編制與各組職掌，提升行政效率。

三、強化教師教學輔導知能：辦理各項研習,加強各科教學研究會功能，並注入輔導理念。

四、落實教師輔導學生職責：鼓勵每位教師參與認輔工作，協助學生適性發展。                                                                                                            

五、結合社區輔導網絡資源：建立學校輔導網絡，有效結合社會資源，辦理專業輔導。