教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

分析哲學乃是以「分析」為主的哲學運動，其思想背景受到語言學和實證/徵主義的衝擊，是對傳統哲學過度重視以形上學為哲學基本體系觀點的反動，其學派或流派眾多，主要有Wittgenstein的邏輯實證論和Peters的觀念分析學派等，其主要的共同主張為：語言分析方法以及語言意義之澄清乃是哲學探討的起點，認為哲學應是對語言和邏輯的關心語言分析方法以及語言意義之澄清乃是哲學探討的起點，認為哲學應是對語言和邏輯的關心，目的在釐清思想、澄清問題，是一種解析語言的活動，而檢證真理的標準是事實和邏輯，在教育領域，可幫助釐清教育語言，如Scheffler提出的教育概念或Peters提出的教育規準皆為此取向之代表。 因此，本題項之敘述並不符合分析哲學的主張，分析哲學不做規範陳述，亦不做任何價值判斷，分析哲學僅透過簡單的概念和語言分析來澄清事物，不做主觀的規範性陳述及價值判斷標準。 若欲對分析哲學有詳細認識，請參閱李奉儒《教育哲學:分析的取向》。

思辨---->內容本質上的探究

分析--->字面上意思的探究