學校實施特殊教育(資優教育),為達成個別化教育目標,得以分組方式、人力與資源應用..-阿摩線上測驗
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Mei Chin Tsai 小五下 (2011/03/05)
特殊教育課程教材教法實施辦法 99.12.31 第七條 特殊教育之教法,應依下列原則為之:一、運用各種輔助器材、無障礙設施、相關支持服務與環境佈置等措施, 提供最少限制之學習環境。二、教學目標明確、活動設計多樣,提供學生學習策略與技巧,適時檢視 教學效能及學習成果。三、透過各種教學與班級經營策略,提供學生充分參與機會及成功經驗.....看完整詳解 |
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9F Sophia Lin 大二上 (2021/05/19)
特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法 第 7 條 特殊教育之教法,應依下列原則為之: 一、運用各種輔助器材、無障礙設施、相關支持服務與環境佈置等措 施,提供最少限制之學習環境。 二、教學目標明確、活動設計多樣,提供學生學習策略與技巧,適時檢 視教學效能及學習成果。 三、透過各種教學與班級經營策略,提供學生充分參與機會及成功經 驗。 四、進行跨專業、跨專長、跨領域或科目之協同、合作教學或合作諮 詢。 前項教法依下列方式實施之: 一、分組方式: (一)個別指導。 (二)班級內小組教學。 (三)跨班級、年級或學校之分組教學。 二、人力或資源運用方式: ... 查看完整內容 |