76.在學校中給予智能障礙學童治療時，下列何種介入策略不理想？
(A)了解學童具有那些能力，並分析能力表現的過程
(B)了解學童在不同環境情況下的能力表現
(C)隔離式的治療以過濾環境的刺激
(D)同時分析弱勢能力及優勢能力

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統計： A(2), B(15), C(1358), D(15), E(0) #1382295