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若國小教師欲評定學生的學習態度，最直接、有效的量化方法是下列哪一種方法？
(A)評定量表*
(B)檢核表
(C)觀察記錄
(D)紙筆測驗
馬自達：
根據平日觀察所得，就某些共同特性，例如合作性、自制性、領導能力等，以比較的方式，例如分成三等（優良、普通、缺乏）、五等或七等，對於學生加以評鑑。
著名的文蘭社會成熟量表（Vineland Social Maturity Scale），變是一評定量表（使用五個量表）。（郭為藩等，1993 P.119）
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若國小教師欲評定學生進行實驗程序的正確性，最直接的量化方法是下列哪一種方法？
(A)評定量表　
(B)檢核表　
(C)觀察記錄　
(D)紙筆測驗*
阿摩網友好健康：
重點在進行實驗程序的正確性，而評定量表無法評量程序，也就是順序性，必須透過...
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若國小教師欲評定學生的學習態度，最直接、有效的量化方法是下列哪一種方法？
(A)評定量表*
(B)檢核表
(C)觀察記錄
(D)紙筆測驗
馬自達：
根據平日觀察所得，就某些共同特性，例如合作性、自制性、領導能力等，以比較的方式，例如分成三等（優良、普通、缺乏）、五等或七等，對於學生加以評鑑。
著名的文蘭社會成熟量表（Vineland Social Maturity Scale），變是一評定量表（使用五個量表）。（郭為藩等，1993 P.119）
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若國小教師欲評定學生進行實驗程序的正確性，最直接的量化方法是下列哪一種方法？
(A)評定量表　
(B)檢核表　
(C)觀察記錄　
(D)紙筆測驗*
阿摩網友好健康：
重點在進行實驗程序的正確性，而評定量表無法評量程序，也就是順序性，必須透過紙筆才行。
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欲評定學生的技能優劣，最直接的量化方法是下列哪一種方法？
(A)檢核表*
(B)選擇題
(C)口語評量
(D)實作記錄。
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常用的觀察法有四：
1.軼事紀錄法：教師詳實描述，客觀紀錄觀察事件
2.評定量表：評定所觀察行為或特質的品質；可量化，便於統計分析運用
3.項目檢核表：列出欲測量受試者行為或特質，紀錄情況發生與否。(勾選是或否)
4.訪談
(出處：心理與教育測驗/高明)