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86.從認知處理歷程來看，下面哪一項教師口語呈現方式對語言障礙兒童的語言介入最可能有負面效果？
(A) 使用較簡短的語句
(B) 放慢說話速度
(C) 增大說話的抑揚頓挫
(D) 增加語句的複雜度

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	Linda Yang 國三下 (2012/06/27) 若老師增加了語言複雜度，對於語言障礙者也... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

	1F 葉羽旋高三下 (2012/02/22) 為什麼D?? A 使用較簡短的語句 --->跟平日生活狀況不符阿檢舉
	3F 川田先生(109新北特教上高三下 (2019/04/16) 同意二樓所說的，句子越複雜，個案在轉譯的過程會變得複雜，所以也容易出現學習挫敗，或是學習動機低落的問題，不過我認為語言介入還是要依學生程度，彈性做調整，然後由簡到難來增加句形複雜度，這樣才是符合現況的。檢舉

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