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70當根據德瑞克斯(Rudolf Dreikurs)的目標導向模式，無論學生展現何種目標導向，在避免增強錯誤目標之後，老師都需要想辦法：
(A)獎勵學生
(B)認可學生
(C)處罰學生
(D)讚美學生

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難度： 簡單

	5F 葉楓國三下 (2012/02/17) 為什麼我的書是寫處罰學生~~???天呀來個高手吧!!我亂掉了..... 檢舉
	6F Apple Lin 高一上 (2012/02/19) 高明教育綜合專業課目精編上 p.7-31 合理處分：教師應該致力於建立班級常規，並且實施合理處分的順序與綱要，而不是因為學生破壞規則，或是因為學生表現不當行為就加以懲罰；無論學生展現何種目標導向，在避免增強錯誤目標之後，老師都需要想辦法處罰學生答案應為C 這是目標導向模式Dreikurs的觀點檢舉
	7F BlancJamie 高三上 (2013/11/27) 題目和引用資料不太一樣, 引用資料 : 是學生破壞規則，或是表現不當行 ==>處罰題目 : 並無提到學生犯錯 (沒做錯也要受罰嗎?) 檢舉

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