以下何者不是Peters主張的教育規準? (A)合認知性 (B)合價值性 (C)..-阿摩線上測驗
1F Joe Hsieh 國一下 (2019/11/23)
教育可視為一種活動,一個過程,既需結果,過程也需耕耘,而教育內容應有其規準;教學的規準(Criteria)可以提供教學者衡鑑自己教學內容與品質。規準是亦可用來判別教育境界,分辨教育、非教育和反教育的主要依據。 教育是一種『工作-成效(A Task-achievement Concept)』概念 所謂『工作-成效』概念有三個意涵。 一、活動中,活動者是有意識的,了解自己正在進行的活動。 二、該活動必定持續進行一段時間,而不至於在彈指間完成。 三、活動具有成效。 從教育是『工作-成效』的觀點出發,可以清楚了解為什麼師資的養成,必須以願教、能教、又會教的傳道,授業,解惑者為目標。 教育的規準 觀念分析學派英國教育哲學家 R. S. Peters 在他《... 查看完整內容 |