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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
18. 認為智力的內涵無一般與特殊智力之別，而是一些基本心理能力，而提出語文理解、語詞流暢、數字運算、空間關係、聯想記憶、知覺速度、一般推理的學者是誰？
(A)Spearman
(B)Sternberg
(C)Thurstone
(D)Gardner

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難度： 困難
最佳解!
陳衍甫 高二上 (2016/02/11)
美國心理測驗學者塞斯通（L. Thurstone）是智力群因論（group-factor theory of intelligence）代表人物，認為智力乃是數種彼此頗唯讀立的機本因素所組成 七種智力能力： 語文理解（Verbal Comprehension, V）：屬於理解語文涵意的能力 語詞流暢（Wodr Fluency, W） 數字運算（Number,.....看完整詳解
4F
poiuy81220 國二上 (2016/02/15)
(A)Spearman (斯皮爾曼)
智力二因論：G (general factor 普通因素) &S (specific factor 特殊因素)

(B)Sternberg (斯坦伯格)
智力三元論：組合智力、經驗智力、情境因應智力

(D)Gardner(迦納)
多元智能
5F
Yuan 大四下 (2021/03/17)
(A)Spearman (斯皮爾曼) 普通因素（general factor，簡稱G因素）：先天遺傳，一般性生活活動上，顯示個人能力的高低。 特殊因素（specific factor，簡稱S因素）：只與少數生活活動有關，人在某方面表現和其他人不同的能力。 (B)Sternberg (斯坦伯格) 智力三元論 組合智力：傳統測驗所測得的智力。指各體在解決實際問題時，表現於思考、計畫、判斷、執行等心智活動中的能力。 經驗智力：指個體面對新環境時，應用舊經驗與新經驗的結合，表現適當的行為。 情境因應智力/實用智力：個人適應環境的綜合能力，包括適應環境的能力、改變環境的能力及選擇環境的能力。 (C)塞斯通（L. Thurstone） 智力群因論

(1) 口語理解

(2) 文學流暢

(3) ...


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18.認為智力的內涵無一般與特殊智力之別，而是一些基本心理能力，而提出語文理解、..-阿摩線上測驗