問思教學法 (或探究教學法inquiry teaching)
1. 引起動機、分析概念
(1) 引起動機 (2) 列舉事實、形成概念 (3) 比較分析、討論分類
(4) 確定分類名稱,建立高層概念
2. 歸納通則
(1) 蒐集、整理資料 (2) 分析資料、發現關係 (3) 歸納通則、形成假設
3. 證明、應用
(1) 驗證假設、確立通則
(2) 應用通則以解釋、預測事物。(學習遷移、創造發明)
4. 價值判斷與抉擇:將通則內化為信念,形諸行為表現。強調情意態度的培養,和認知、思考能力的整體發揮,內化為行為特質。
下列何種組合是問思(Inquiry)教學法的正確實施步驟? 甲、價值判斷及選擇..-阿摩線上測驗