教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

行為目標的設計，則應包括下列五個要素： 
１．對象：敘述學習者的特徵，即達到預定學習行為的人， 
　　　　　通常是指學生， 一般省略不寫． 
２．行為：即 達到教學目標的具體學習行為， 
　　　　　使用動作的敘述說明可觀察的行為。 
３．結果：即學習行為的結果， 
４．情境：敘述學習進行時的情況或條件，即學習行為的情境或條件， 
　　　　　可以省略 
５．標準：敘述評鑑學生成就的標準，即評量學習行為的結果， 可以省略。