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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

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1. 下面哪一位老師的作法，是基於 Piaget 認知發展理論中的概念：同化與調適是學習與認知發展所必需？
(A)李老師常要學生重複練習，做得愈快愈好。
(B)陳老師確定學生完全學會了目前所教的，才會再教新的東西。
(C)王老師每天教新的東西，都用新奇的東西來引起動機與學習興趣。
(D)林老師在教新的東西時，先說明與已學過東西的相似性，再說其相異性。

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難度： 非常簡單
1F
// 高二上 (2017/05/29)

在Piaget的理論中，同化調適的平衡機制是建立在生物適應的基礎上，經由同化與調適兩種互補的適應歷程，兒童不但知識因其與環境中事物的互動而增加，且其智力也隨其生活經驗的擴大而成長。因此，Piaget認為智力是一種適應，使個體維持與環境的和諧關係，而維持和諧關係的主要動力為「調適」。

1.平衡和適應互為因果

認知結構暫時失衡  個體就必須適應新的變化以獲得平衡

2.同化和調適是適應的方式
同化:可以用舊經驗去類化適應新的變化
調適:不能用舊經驗去類化必須調整認知結構來適應


1. 下面哪一位老師的作法，是基於 Piaget 認知發展理論中的概念：同化與調..-阿摩線上測驗