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教甄◆課程與教學題庫 下載題庫

32. 鄭老師常利用呈現問題情境，請學生藉由蒐集資料並考驗結論來解決問題的方式，是屬於哪一種教學方法？
(A)定錨教學法
(B)認知師徒制
(C)批判教學法
(D)探究教學法。

教甄◆課程與教學- 100 年 - 100年中區聯盟(中彰投苗雲縣)國小教甄教育學科#20645

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	violetta35055 高三上 (2015/05/09) 錨式教學法(定錨教學法):錨式教學是經由互動式影碟系統，建立一個故事環境，在故事中嵌入所要呈現的內容，經由學習者的探討，呈現問題內容，並一一解決問題。.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	7F 小教視藝大一下 (2019/01/09) 創造思考 ★★★ ☆ ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	8F Ray 國二下 (2019/10/27) A、D差在哪... 檢舉
	9F 113教甄上榜！大一上 (2020/03/30) 錨式教學法（anchored instruction）為情境認知理論（situated cognition）基礎下所提倡之教學方法。情境認知理論強調：知識無法與現實情境脫離，而學習必須密切與他人產生社會、文化之交流，並密切結合實體學習環境之脈絡。學生的學習必須藉由認知學徒制（cognitive apprenticeship）與學習環境所提供的專家互動、反思，以逐步建構經驗與知識之基礎。Cognition and Technology Group at Vanderbilt舉出錨式教學法作為情境認知之教學應用。在錨式教學法的教學基礎下，知識的內容必須透過許多故事（stories）的設計，提供情境脈絡，讓學生由故事中體驗知識應用，解決故事情境中的各個問題，並經由問題解決的經歷而學習知識之要義。其中為了幫助學生有效的進行情境式學習，故事情節的設計必須與所學知識的架構密切關聯，提供多元的探索管道，以挑戰、激勵學生對於知識架構的探索動機，並建立自己的學習任務目標。檢舉

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