皮亞傑將發展分成四個基本階段,分別為感覺動作期、前運思期、具體運思期及形式運思期。感覺動作期之基模發展著重於感覺動作技能,而前運思期帶來語言發展與邏輯思考能力。維果茨基的理論主張學習的過程需由老師提供一個暫時性的支援來協助學生發展學習能力,這個暫時性的支援(鷹架,scaffolding) 可能是一種教學策略或教學工具,隨著學生能力的提升,便逐漸將學習責任轉移至學生的身上,最後讓學生能主導學習,並經由學習建構出屬於自己的知識引用:Think Bright - 理論基礎 - 協康會 (heephong.org)
31.以下關於維果茨基(Vygosky)與皮亞傑的理論,以下的比較何者是對的? ..-阿摩線上測驗