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初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

上一題
30 下列何者不是蓋聶（R. M. Gagnè）的學習理論和教學主張？
(A)訊息處理模式
(B)學習階層
(C)學習條件
(D)解釋性教學

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難度： 簡單
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Jonas Song 高二下 (2015/04/25)
「解釋性教學」（Expository teaching）：奧蘇貝爾重視有意義的學習，但是他認為學生並不知道什麼是重要的、相關的，也未必能自行組織學習材料，因此，他並不贊成「發現式學習」，而主張「接受式學習」，也就是由教師將學習內容組織成最後的形式，並且有系.....觀看完整全文，請先登入
2F
e263023 小四上 (2017/01/07)

蓋聶於1977年在其所著《學習的條件》一書中， 將教學可能產生的結果分成五類：

(一)心智技能：辨別、概念、原則、問題索解

(二)認知策略：學習增進記憶、學習組織知識、學習後設認知

(三)語文知識：單字與詞的基礎知識、簡單的陳述性知識、有組織的複雜知識

(四)動作技能

(五)態度


3F
今年必上 高三上 (2017/06/01)

蓋聶(R.M.Gagné):  

 一、訊息處理論: ， 認為短期記憶的訊息必須編碼 ，才能存在長期記憶

二、學習階層:(1)訊號學習(2)刺激 – 反應聯結(3)連鎖作用(4)語文聯結(5)多重辨別

(6)概念學習(7)原則學習(8)問題解決   (訓)(斥)(連)勝(文)(多)(念)(則)(問題解決)

三、學習條件:

內在學習歷程

外在教學事件

活動實例

1.注意力警覺

引起注意

使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)

2.期望

告知學生學習目標

告知學生在學習後能做什麼

3.檢索至工作記憶

喚起舊知識

要學生回想過去所學的知識與技能

4.選擇性知覺

呈現學習教材

顯示具有明顯特徵的內容

5.語意編碼

提供學習輔導

提出有意義的組織架構

6.反應

引發行為表現

要求學生參與討論

7.增強

提供回饋

給予訊息性...


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30 下列何者不是蓋聶（R. M. Gagnè）的學習理論和教學主張？ (A)..-阿摩線上測驗