8.以WHO強調的健康促進學校模式推動學生健康體位計畫時，下列敘述 何者不正確？ ①將學生肥胖比率告之班級導師屬於學校衛生政策範疇° ②延長下課時間與增加晨光運動時間屬於個人健康技能範疇。 ③學校合作社功能改變不賣含糖飲料屬於學校社會環境範疇。 ④鼓勵午餐蔬菜吃光光屬於健康服務範疇。
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)②③④ .

①將學生肥胖比率告之班級導師屬於學校衛生政策範疇°

組成工作組織，評估學校自己的健康問題、社區需求、政策的方向，訂定學校健康政策。 

②延長下課時間與增加晨光運動時間屬於個人健康技能範疇。

組成工作組織，評估學校自己的健康問題、社區需求、政策的方向，訂定學校健康政策。 

③學校合作社功能改變不賣含糖飲料屬於學校社會環境範疇。

學校物質環境泛指校園內房舍建築、操場、各項設備及器材等硬體設施的提供、保養與安全，以及健康的學習環境、飲食環境、無菸及無毒環境的營造。學校藉由控制和改善環境中可能對人體健康有害的因素以促進教職員生的健康狀態，並且提供適合教師教學及學生學習的良好環境。 

④鼓勵午餐蔬菜吃光光屬於健康服務範疇。 

社區關係是指學校與家長、政府機構、地方健康服務機構或社區組織間的聯繫狀況。社區意識逐漸覺醒，在教育機會人人均等，學校社區化、社區學校化及社區總體營造的政策領導下，健康促進學校與社區機構或人員建立伙伴關係，以共同營造健康校園。

一二樓答案都不一樣??

誰是對的

(o)①將學生肥胖比率告之班級導師屬於學校衛生政策範疇° 

②延長下課時間與增加晨光運動時間屬於(1樓是社會環境，我猜是學校作息調整、2樓是學校衛生政策，我猜是訂定學校健康政策)(個人偏好社會環境)

③學校合作社功能改變不賣含糖飲料屬於(1樓是學校衛生政策、2樓是學校物質環境，我猜是根據學校衛生護理p127，福利社功能改變)(個人偏好(學校物質環境)

④鼓勵午餐蔬菜吃光光屬於(1樓是健康教育與活動我猜是生活技能教導、2樓是社區關係)( 個人偏好健康教育與活動