8.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》所列各學習區目標，下列哪些區將數學概念列 為目標？ 甲、飼養區 乙、童玩區 丙、木工區 丁、鬆散材料區
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

甲、飼養區

         (1.)         啟發對生命科學的興趣

         (2.)         培養愛護動物、珍惜生命的關懷心

         (3.)         培養觀察、照顧語描述能力

         (4.)         發展表徵運用/溝通能力

         (5.)         建構生命科學的基本概念

         (6.)         抒發情緒與表達情緒

乙、童玩區

         (1.)         提升安全操作玩具的能力

         (2.)         享受自主操作的成就感

         (3.)         發展多元表徵運用的能力

         (4.)         促進合作解決問題能力

         (5.)         增進肢體控制與精細動作能力

         (6.)         建構數學/物理科學的基本概念

         (7.)         培養設計與音感/美感意識

丙、木工區

         (1.)         提升設計與美感意識

         (2.)         提升安全運用設備/工具能力

         (3.)         享受自主操作與創作的成就感

         (4.)         發展多元表徵運用能力

         (5.)         促進手眼協調與精細動作能力

         (6.)         建構數學/物理科學的基本概念

丁、鬆散材料區

         (1.)         提升設計與美感意識

         (2.)         養成以五感探索/蒐集/整理資訊能力

         (3.)         啟發想像力與創造力

         (4.)         發展多元表徵運用能力

         (5.)         抒發情慾與表達情感

         (6.)         促進手眼協調與精細動作能力

        (7.)         建構數學/物理科學的基本概念

         (8.)         培養編創與演出故事能力

有「建構數學概念」這個目標的有以下幾種學習區：
積木區
組合建構區
科學區
烹飪區
鬆散材料區
木工區
童玩區
室內玩沙區
玩沙區
玩水區

參考2020品質評估表