教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

●根據題意，屬於「形成性評量」為 甲、隨堂小考   乙、作業   丙、課堂問答   ，故答案選(A)甲乙丙； 選項「丁、期末考」→為「總結性評量」。  

評  量

 

預備性評量

 

教學前實施；標準參照評量

了解起點行為 (Ex:入學前測驗)

安置性評量

 

教學前實施；常模參照評量

評估學生在學習前已具有的背景知識，作為決定有效教學的起點 (Ex:前測)

形成性評量

 

教學中實施；標準參照評量

在教學進行過程中，隨時採用內容簡短的測驗，評量學生學習進步的情形，教師則可改進教材和進行補救教學 (Ex:平時考)

診斷性評量

 

可隨時實施；標準參照評量

針對學生持續且不斷發生的學習困難之原因，進行診斷和評量

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1.形成性評量(formative evaluation)：是用於教學歷程中途所實施的，在性質是相當於現在中小學的段考。它的目的，對教師而言是藉此獲得教學歷程中連續性的回饋，隨時知道學生們學習的成敗情形，據以做為隨時修正自己教學策略的參考。
2.總結性評量(summative evaluation)：是用於教學結束後的評量，在性質上相當於現在中小學所舉行的期末考試。它有兩個目的：其一是在教學目標之下，檢查學生一學期的學業成長達到什麼程度，據以判斷教學效果的得失。其二是根據總結性評量的結果，評定學生的學業成就，並將評定結果通知學生家長，讓他們知道其子女在校學習的情形。