8. 有人質疑 108 課綱高中公民與社會沒有性別主題的內容，忽略性別議題的討論。若 從後現代女性主義知識論觀點出發回應此質疑，最可能提出下列何項主張？
(A) 為避免僅傳遞性別中立之知識，課綱確有必要將性別議題列為核心內容
(B) 課綱落實有賴教師主動轉化，故女性教師仍可將女性觀點加入既有課程
(C) 為符合民主公民培育理念，課綱應以女性公民權利為核心建構課程內容
(D) 從性別觀點可挑戰既有知識的性別預設，故課綱確有性別課程發展空間

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統計： A(10), B(26), C(11), D(140), E(0) #2915466

詳解 (共 1 筆)

#5460360

(A) 為避免僅傳遞性別中立之知識，課綱確有必要將性別議題列為核心內容

(B) 課綱落實有賴教師主動轉化，故女性教師仍可將女性觀點加入既有課程

(C) 為符合民主公民培育理念，課綱應以女性權利為核心建構課程內容

(D) 從性別觀點可挑戰既有知識的預設，故課綱確有性別課程發展空間

後現代主義的涵蓋範圍廣，通常具有顛覆、反本質、不確定原則等特性。

資料來源：http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/4d81e0c4-e15b-4cb9-882e-897dd71ead2c/content

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