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80.在這個知識經濟的時代，培養資優生有效管理資訊的能力，是屬於Betts(20..-阿摩線上測驗
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1F 幸韻星 高三下 (2015/09/30)
貝茲（Betts,1985）的自主學習者模式，主要在協助學生發展較積極的自我概念，瞭解自己的優異性以及自我和社會的關係，以有效地發展與同儕、手足、父母及其他成人適當的互動技巧。課程內容分為五個向度： 1.定向輔導(orientation)向度：讓學生及其父母、教師、行政人員、社區人員熟悉有關資優教育的基本資訊與該模式的期望。 2.個別發展(individual development)向度：賦予學生終身學習所需的適當技巧、概念及態度。 3.充實活動(enrichment activity)向度：賦予學生試探不屬於平日課程內容的活動。 4.專題座談會(seminar)向度：讓學生組成小組，研究他們感興趣的題材。 5.深入研究(in-depth study)向度：讓學生有機會長期以小組或個人方式，就其感興趣的領域進行研究，最後提出成果，並予以評鑑 |